INICIEM UN NOU ITINERARI.

Relacionant-ho amb l'itinerari anterior, hem preguntat a l'alumnat si saben per què quan a Caldes és de dia al Japó és de nit i també si saben per què tenim les estacions de l'any.
A partir d'una avaluació inicial individual i en equip, l'alumnat ha començat a investigar aquests fenomens.
Quan ja han tingut clares les respostes els equips s'han posat a treballar per elaborar maquetes que ajudin a explicar aquestes preguntes.